Ética Aplicada
Máster. Curso 2026/2027.
DELIBERACIÓN Y DECISIÓN - 609008
Curso Académico 2026-27
Datos Generales
- Plan de estudios: 066B - MÁSTER UNIVERSITARIO EN ÉTICA APLICADA (2018-19)
- Carácter: OBLIGATORIA
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG4 - Ser capaz de emitir un juicio valorativo sobre cuestiones controvertidas que refleje una avanzada formación en la interpretación, argumentación y metodología de las éticas aplicadas, así como una actitud de respeto, diálogo y tolerancia
CG5 - Sensibilizarse ante las situaciones conflictivas que comprometen valores, es decir, ser capaz de percibir problemas y situaciones que evidencia vulnerabilidad y que precisen análisis ético
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG4 - Ser capaz de emitir un juicio valorativo sobre cuestiones controvertidas que refleje una avanzada formación en la interpretación, argumentación y metodología de las éticas aplicadas, así como una actitud de respeto, diálogo y tolerancia
CG5 - Sensibilizarse ante las situaciones conflictivas que comprometen valores, es decir, ser capaz de percibir problemas y situaciones que evidencia vulnerabilidad y que precisen análisis ético
Transversales
CT1 - Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, de modo interdisciplinar, potenciando el diálogo plural y el reconocimiento de la diversidad
CT2 - Ser capaz de realizar una investigación autónoma, diseñando planes, objetivos, etc., y organizando los recursos y metodologías disponibles
CT2 - Ser capaz de realizar una investigación autónoma, diseñando planes, objetivos, etc., y organizando los recursos y metodologías disponibles
Específicas
CE1 - Conocer los fundamentos filosóficos de la ética aplicada, metodologías, teorías, lenguaje, razonamientos, etc., y ser capaces de incorporarlos e implementarlos en las diferentes actividades profesionales y en la vida cotidiana
CE3 - Ser capaz de evaluar con prudencia los diferentes elementos y circunstancias que entran en juego en un problema ético enfocándolo desde diversas perspectivas (niveles, saberes, grupos, intereses, etc.)
CE4 - Tomar decisiones y justificar su validez ética utilizando diferentes procedimientos en la resolución de problemas
CE6 - Prepararse para formar parte de un Comité de Ética o para Asesoramiento Ético: identificar y analizar problemas, participar en un diálogo abierto con otros escuchando las diversas perspectivas, proponer soluciones, adoptar una visión crítica, elaborar directrices de actuación, etc.)
CE9 - Desarrollar una adecuada comunicación oral y escrita para presentar de una manera eficaz, clara y concisa, los resultados de un trabajo de investigación
CE3 - Ser capaz de evaluar con prudencia los diferentes elementos y circunstancias que entran en juego en un problema ético enfocándolo desde diversas perspectivas (niveles, saberes, grupos, intereses, etc.)
CE4 - Tomar decisiones y justificar su validez ética utilizando diferentes procedimientos en la resolución de problemas
CE6 - Prepararse para formar parte de un Comité de Ética o para Asesoramiento Ético: identificar y analizar problemas, participar en un diálogo abierto con otros escuchando las diversas perspectivas, proponer soluciones, adoptar una visión crítica, elaborar directrices de actuación, etc.)
CE9 - Desarrollar una adecuada comunicación oral y escrita para presentar de una manera eficaz, clara y concisa, los resultados de un trabajo de investigación
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
30%
Clases prácticas
30%
Exposiciones
30%
Otras actividades
Campus Virtual 10%
TOTAL
Las clases combinarán actividades docentes como presentaciones teóricas, comentario y análisis de textos y material audiovisual, exposiciones individuales y/o grupales, actividades en el Campus Virtual. El método utilizado será dinámico y requerirá la máxima participación por parte del estudiantado.
Presenciales
6
Semestre
1
Breve descriptor:
Las éticas aplicadas se definen no tanto por una teoría como por una práctica: un conjunto de métodos orientados al análisis y la resolución de problemas morales en contextos reales. Esta asignatura examina los principales métodos de la ética aplicada, como la deliberación moral, la teoría de la decisión racional, así como los métodos de arriba abajo (top-down) y de abajo arriba (bottom-up) . Se analizarán sus fundamentos, su alcance y sus límites, así como su aplicabilidad en distintos ámbitos profesionales y sociales, con el objetivo de desarrollar competencias prácticas para identificar, argumentar y justificar decisiones en situaciones de complejidad moral.
Objetivos
- Comprender la importancia del rigor metodológico a la hora de resolver y plantear correctamente los problemas de la vida moral.
- Conocer las metodologías más importantes de la ética aplicada.
- Conocer las tradiciones filosóficas que fundamentan estas metodologías.
- Saber aplicar las distintas metodologías a casos, situaciones y problemas morales.
- Saber utilizar los recursos argumentativos de estas metodologías de una forma complementaria a la hora de afrontar la complejidad y riqueza del amplio campo de las éticas aplicadas.
Contenido
Introducción: los métodos de la ética aplicada
Panorama general. Ética teórica y ética aplicada. Clasificación de los métodos.
Razonamiento práctico y decisión racional
2.1. Tipos de razonamiento práctico
2.2. Falacias y sesgos argumentativos
2.3. La teoría de la decisión racional: fundamentos y conceptos clave
2.4. Decisión bajo incertidumbre y conflicto de valores
2.5. Críticas y límites: racionalidad limitada y sesgos cognitivos
El método deliberativo
3.1. Fundamentos filosóficos de la deliberación moral
3.2. El procedimiento deliberativo de resolución de casos
3.3. Aplicaciones en bioética clínica y ética organizacional
Los métodos de arriba abajo (Top-Down)
4.1. Principialismo
4.2. Consecuencialismo
4.3. Ética de la virtud
4.4 Ética del cuidado
Los métodos de abajo arriba (Bottom-Up)
5.1. Casuística
5.2. Ética empírica
- Conclusión y revisión
Evaluación
50%: examen
20%: actividades desarrolladas a lo largo del curso (exposición oral en clase, trabajos en grupo)
20%: participación activa continuada en clase y en el Campus virtual
20%: actividades desarrolladas a lo largo del curso (exposición oral en clase, trabajos en grupo)
20%: participación activa continuada en clase y en el Campus virtual
Bibliografía
- Arras, J. (1991). Getting down to cases: the revival of casuistry in bioethics. Journal of Medicine and Philosophy, 16(1), 29¿51.
- Aubenque, P. (1999). La prudencia en Aristóteles. Crítica.
-Barragán, J. (2010). La regla de asignación de los bienes públicos. En L. Peña, T. Ausín Díez, & O. D. Bautista (Coords.), Ética y servicio público. Plaza y Valdés.
- Carson, A. M. (2001). That's another story: narrative methods and ethical practice. Journal of Medical Ethics, 27(3), 198¿202.
- Colomer, J. M. (1987). El Utilitarismo. Una teoría de la elección racional. Montesinos.
- Gilligan, C. (1982). In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development. Harvard University Press.
- Gutiérrez, G. (2000). Ética y Decisión Racional. Síntesis.
- Harsanyi, J. C. (1977). Morality and the Theory of Rational Behavior. Social Research, 44(4), 623¿656.
- Held, V. (2006). The Ethics of Care: Personal, Political, Global. Oxford University Press.
- Ives, J., Dunn, M., & Cribb, A. (Eds.). (2017). Empirical bioethics: Theoretical and practical perspectives. Cambridge University Press.
- Jonsen, A. R., & Toulmin, S. (1988). El abuso de la casuística: Una historia del razonamiento moral. University of California Press. (Nota: Se añadió el año original y título completo habitual de la traducción).
- Kittay, E. F. (1999). Love's Labor: Essays on Women, Equality, and Dependency. Routledge.
- Lara, F., & Francés, P. (Eds.). (2004). Ética sin dogmas. Racionalidad, consecuencias y bienestar en el utilitarismo contemporáneo. Biblioteca Nueva.
- Mosterín, J. (1987). Racionalidad y acción humana. Alianza Universidad.
- Noddings, N. (1984). Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education. University of California Press.
- Tronto, J. (1993). Moral Boundaries: A Political Argument for an Ethic of Care. Routledge.
- Tronto, J. C. (2024). Democracia y cuidado. Mercados, igualdad y justicia (J.-F. Silvente, Trad.). Rayo Verde.
- Aubenque, P. (1999). La prudencia en Aristóteles. Crítica.
-Barragán, J. (2010). La regla de asignación de los bienes públicos. En L. Peña, T. Ausín Díez, & O. D. Bautista (Coords.), Ética y servicio público. Plaza y Valdés.
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- Tronto, J. C. (2024). Democracia y cuidado. Mercados, igualdad y justicia (J.-F. Silvente, Trad.). Rayo Verde.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A | 22/09/2026 - 19/12/2026 | JUEVES 15:30 - 18:30 | - | MARIA CRISTINA MURANO ROSANA TRIVIÑO CABALLERO |