Tercer módulo semestral para el aprendizaje de la lengua china, conforme al nivel A2.1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Inicia el estudio de los temas 1 a 5 del HSK 3, con un enfoque progresivo y accesible. Los contenidos lingüísticos (gráficos, fonológicos, léxicos y morfosintácticos) se integran en situaciones comunicativas reales. Se refuerzan los conocimientos previos y se da especial atención al desarrollo de las destrezas orales, escritas, auditivas y lectoras, promoviendo la comprensión, la expresión y el uso activo del chino en contextos cotidianos.

Profundizar en el estudio de los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos de la lengua china, reforzando los conocimientos previos y desarrollando las competencias comunicativas necesarias para iniciar el nivel A2.1 del MCER, con especial atención a la comprensión y expresión oral y escrita en contextos cotidianos. Asimismo, se busca acercar al estudiante a la cultura china, tanto tradicional como contemporánea, promoviendo un aprendizaje que integre la lengua con el conocimiento cultural.

1. Fonología: mejora de la pronunciación tonal y su integración en el habla conversacional. 
2. Escritura: aprendizaje y práctica de los caracteres nuevos correspondientes. 
3. Gramática: complemento de resultado 好; estructura negativa 一……也/都 + 不/没……; conjunción 那; complementos simples de dirección; sucesión de dos acciones; expresión de pregunta retórica con 能……吗？; expresión alternativa 还是 y 或者; expresión de existencia: palabra de locación + V着 + numeral + palabras de medida + sustantivo; indicar la posibilidad con 会; estructura de 又……又……; acompañamiento de acción con 着; la palabra 了 para indicar el cambio; estructura 越来越 + adj/verbo emocional. 
4. Léxico aplicado a situaciones cotidianas: expresar planes para el fin de semana, preguntar y comentar sobre horarios y disponibilidad de otras personas, describir la existencia y ubicación de objetos, hablar sobre hábitos cotidianos con un enfoque positivo, y expresar cambios físicos o emocionales de forma progresiva en situaciones comunicativas reales y contextualizadas.
   
   Vocabulario
   周末、打算、啊、跟、一直、游戏、作业、着急、复习、南方、北方、面包、带、地图、搬、腿、脚、疼、树、容易、难、太太、秘书、经理、办公室、辆、楼、拿、把、伞、胖、其实、瘦、周、还是、爬山、小心、条、裤子、记得、衬衫、元、新鲜、甜、只、放、饮料、或者、舒服、绿、比赛、照片、年级、又、聪明、热情、努力、总是、回答、站、饿、超市、蛋糕、年轻、认真、客人、发烧、为、照顾、用、感冒、季节、当然、春天、夏天、草、裙子、最近、裙子、越、张