Teoría Política y Cultura Democrática
Máster. Curso 2022/2023.
LA DEMOCRACIA EN LA HISTORIA - 608810
Curso Académico 2022-23
Datos Generales
- Plan de estudios: 065U - MÁSTER UNIVERSITARIO EN TEORÍA POLÍTICA Y CULTURA DEMOCRÁTICA (2017-18)
- Carácter: OBLIGATORIA
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG1. Capacidad para comprender, analizar y diagnosticar las realidades políticas complejas en sus referencias sus referencias a distintos marcos teóricos.
CG2. Capacidad para comprender y analizar distintas propuestas políticas en sus implicaciones axiológicas.
CG3. Capacidad para identificar y comprender los elementos característicos de las sociedades democráticas.
CG4. Capacidad para comprender el funcionamiento de las instituciones políticas.
CG6. Capacidad para desarrollar un razonamiento crítico y para emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.
CG9. Capacidad para fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, los valores democráticos, la igualdad y las diferencias entre los individuos.
CG2. Capacidad para comprender y analizar distintas propuestas políticas en sus implicaciones axiológicas.
CG3. Capacidad para identificar y comprender los elementos característicos de las sociedades democráticas.
CG4. Capacidad para comprender el funcionamiento de las instituciones políticas.
CG6. Capacidad para desarrollar un razonamiento crítico y para emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.
CG9. Capacidad para fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, los valores democráticos, la igualdad y las diferencias entre los individuos.
Específicas
CE1. Capacidad para comparar y analizar diferentes regímenes políticos a los efectos de encarar los desafíos inherentes a la construcción de la democracia moderna.
CE4. Competencias en el conocimiento de la historia y el funcionamiento de los sistemas representativos, partidos políticos, procesos de parlamentarización, sistemas electorales, grupos de presión.
CE5. Capacidad para interpretar a los teóricos y debates clásicos de la política con vistas a su aplicación práctica desde las exigencias sociales del presente.
CE6. Capacidad para comprender el lenguaje jurídico-constitucional y para comparar los diferentes sistemas constitucionales del mundo.
CE4. Competencias en el conocimiento de la historia y el funcionamiento de los sistemas representativos, partidos políticos, procesos de parlamentarización, sistemas electorales, grupos de presión.
CE5. Capacidad para interpretar a los teóricos y debates clásicos de la política con vistas a su aplicación práctica desde las exigencias sociales del presente.
CE6. Capacidad para comprender el lenguaje jurídico-constitucional y para comparar los diferentes sistemas constitucionales del mundo.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
2 horas semanales de clases teóricas
Clases prácticas
1 hora semanal de análisis y debates sobre lecturas que se facilitan a los alumnos
Presentaciones
Los alumnos exponen los temas preparados a partir de las indicaciones del profesor, utilizando las lecturas programadas. Aprenden a defender sus ideas en público y a moderar los debates.
Otras actividades
Los alumnos aprenden a aplicar los conocimientos adquiridos a los acontecimientos y procesos más recientes, a partir de noticias y comentarios de opinión en los medios de comunicación, especialmente en la prensa.
Presenciales
4,5
No presenciales
1,5
Semestre
1
Breve descriptor:
Se analizan los diversos y sucesivos procesos de democratización en los distintos países, desde las revoluciones liberales del siglo XVIII-XIX y el surgimiento del gobierno representativo, hasta la tercera oleada de democratización, para culminar en los debates actuales sobre la salud de las democracias.
Requisitos
Ninguno mas allá de los de acceso al Master
Objetivos
1. Exponer y debatir con los alumnos el significado de las revoluciones que trajeron el gobierno representativo, sus justificaciones teóricas y sus plasmaciones institucionales. 2. Exponer y debatir el desafío que supuso la presión democratizadora y la complejidad del ajuste entre liberalismo y democracia. 4. Exponer y debatir las crisis y quiebras del orden político entre las dos guerras mundiales. 5. Exponer y debatir los procesos de transición y consolidación de las democracias en la segunda mitad del siglo XX. 6. Analizar las teorías más actuales sobre la crisis de la democracia representativa.
Contenido
1. Introducción: la democracia, un proceso histórico complejo. Sus raíces. La libertad de los antiguos y la libertad de los modernos: el gobierno representativo. 2. El proceso de parlamentarización en el largo siglo XIX: soberanía del rey y soberanía de la nación, la evolución de las monarquías europeas. Las repúblicas americanas. El proceso de democratización: la formación de un cuerpo electoral. Del sufragio censitario al sufragio universal. Los parlamentos: de los partidos de notables a los partidos de masas. De la edad de oro del parlamentarismo a la democracia de partidos. 3.Crisis y quiebras de las democracias en el período de entreguerras. Las democracias que sobrevivieron y las que quebraron. Comunismo y fascismo. Autoritarismo y totalitarismo. 4. De la segunda a la tercera oleadas democratizadoras en la segunda mitad del siglo XX. Procesos de transición y consolidación. Democracia de audiencia. Partidos catch-all y partido cartel. 5. La democracia hoy: de la expansión democrática al roll back. La crisis de confianza en la democracia representativa. Globalización, “indignación” y populismos. El hiperliderazgo en los partidos políticos. Democracias iliberales y “desconsolidación” de las democracias maduras.
Evaluación
Para los alumnos que asistan al menos a un 70% de las clases, habrá una evaluación continua: 10% de asistencia a clase; 20 % de participación activa en los debates; 35% de exposición pública de alguno de los temas a partir de las lecturas prefijadas, con entrega por escrito del texto de la intervención; 35% de un examen/comentario final sobre un texto breve, periodístico o de opinión, para el que se permitirá a los alumnos la utilización de apuntes y notas tomadas de las lecturas y debates en clase.
Para los alumnos que no puedan asistir regularmente a clase por causa justificada, habrá un examen final que supondrá el 60% de la nota; el otro 40% podrá obtenerse con comentarios escritos de los textos y lecturas realizados, así como la exposición en clase o en tutoría de uno de ellos.
Para los alumnos que no puedan asistir regularmente a clase por causa justificada, habrá un examen final que supondrá el 60% de la nota; el otro 40% podrá obtenerse con comentarios escritos de los textos y lecturas realizados, así como la exposición en clase o en tutoría de uno de ellos.
Bibliografía
Blanco Valdés, Roberto: La construcción de la libertad, Alianza editorial, 2010.
Eatwell, Roger y Matthew Goodwin: Nacionalpopulismo. Porqué está triunfando y de qué forma es un reto para la democracia, Península,2019.
Gentile, Emilio: Fascismo. Historia e interpretación, Alianza, 2004.
Linz, Juan José: Democracias, Vol.4 de Obras escogidas, ed. De José Ramón Montero y Thomas Jeffrey Miley, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2009.
Inenarity, Daniel: La política en tiempos de la indignación, galaxia Gutenberg, 2014.
Kershaw, Ian: Descenso a los infiernos. Europa 1914-1949, Crítica.
Levitsky, Steven y Daniel Ziblatt: Cómo mueren las democracias. Ariel, 2018.
Mair, Peter: Gobernando el vacío. La banalización de la democracia occidental, Alianza editorial 2013.
Manin, Bernard: Los principios del gobierno representativo, Alianza editorial 1998.
Mounk, Yascha: El pueblo contra la democracia. Porqué nuestra democracia está en peligro y cómo salvarla, Paidos, 2018.
Panebianco, Angelo: Modelos de partido, Alianza Universidad 1990.
Rosanvallon, Pierre: la contrademocracia. La política en la era de la desconfianza,Manatila, 2007.
Runciman, David: Así termina la democracia, Paidos, 2019.
Eatwell, Roger y Matthew Goodwin: Nacionalpopulismo. Porqué está triunfando y de qué forma es un reto para la democracia, Península,2019.
Gentile, Emilio: Fascismo. Historia e interpretación, Alianza, 2004.
Linz, Juan José: Democracias, Vol.4 de Obras escogidas, ed. De José Ramón Montero y Thomas Jeffrey Miley, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2009.
Inenarity, Daniel: La política en tiempos de la indignación, galaxia Gutenberg, 2014.
Kershaw, Ian: Descenso a los infiernos. Europa 1914-1949, Crítica.
Levitsky, Steven y Daniel Ziblatt: Cómo mueren las democracias. Ariel, 2018.
Mair, Peter: Gobernando el vacío. La banalización de la democracia occidental, Alianza editorial 2013.
Manin, Bernard: Los principios del gobierno representativo, Alianza editorial 1998.
Mounk, Yascha: El pueblo contra la democracia. Porqué nuestra democracia está en peligro y cómo salvarla, Paidos, 2018.
Panebianco, Angelo: Modelos de partido, Alianza Universidad 1990.
Rosanvallon, Pierre: la contrademocracia. La política en la era de la desconfianza,Manatila, 2007.
Runciman, David: Así termina la democracia, Paidos, 2019.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A | 05/09/2022 - 16/12/2022 | MARTES 15:30 - 18:30 | 100 | MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO |